Hoe word je creatief?

“En waarom heb ik geen aanleg voor creativiteit?” klagen veel mensen als ze op straat naar exposities van kunstenaars kijken of muzikanten zien zingen in een passage. Kijkend naar de vruchten van de verbeelding van iemand anders, verklaren ze droevig dat het voor hen een supertaak is.In feite blijkt dat niet zo te zijn. Iedereen heeft een schepper in zich. Alleen sommigen geloven in zichzelf en streven naar ontwikkeling, anderen rechtvaardigen het nietsdoen door hun onkunde. Of het mogelijk is iemands vermogens te ontwikkelen, is een vraag voor deskundigen…

Waarom creatief denken?

De maatschappij cultiveert het idee dat artistieke bohemia bestaat uit mensen met een natuurlijke gave… Maar de echt getalenteerde individuen die meesterwerken hebben gemaakt, kunnen bij naam worden genoemd. De rest houdt zich bezig met artistiek vakmanschap en zoekt naar manieren om zich via kunst uit te drukken, wat veel vragen oproept voor estheten. Het heeft ertoe geleid dat de maatschappij mensen verdeelt in “creatief” en “zakelijk”.

Niet iedereen hoeft boeken en muziek te schrijven, of de technologische vooruitgang te stimuleren… Je kunt andermans ideeën en uitvindingen gebruiken, en leven volgens een ingeburgerd algoritme. Maar wanneer zich situaties voordoen die om niet-triviale oplossingen vragen, moet de verbeelding worden gebruikt om een oplossing te vinden… Niet iedereen is hiertoe in staat. Het leven zou positiever zijn als mensen tientallen antwoorden op één vraag konden vinden met honderden ideeën in hun hoofd.

Wat wetenschappers vinden van de verbeelding?

Het verschijnsel creativiteit wordt niet eng bekeken. Het wordt opgevat als een menselijke geestelijke activiteit, die in staat is originele oplossingen te vinden en zich aan te passen aan innerlijke behoeften. Er is wetenschappelijke, technische, literaire en andere creativiteit die gebaseerd is op verbeelding, een mentaal cognitief proces om beelden vorm te geven op basis van geassimileerde ervaring.

Of het nu nieuwe strategieën creëert of oude herschept, het werkt ten goede. Het stelt mensen in staat intuïtief te anticiperen op gebeurtenissen en door ingevingen en inzichten nieuwe technologieën te creëren en kennis te systematiseren. Er zijn vele voorbeelden hiervan in de wetenschap. Het bewijst dat dergelijke vaardigheden een verworven en trainbare kwaliteit zijn… In het ontwikkelingsproces beïnvloeden ervaring en leren de wijziging van het hersenweefsel. De groei van nieuwe zenuwvezels en het ontstaan van neurale verbindingen veranderen de ruimtelijke structuur in de cellen en maken een breed denken mogelijk.

Wat definieert creativiteit??

Er zijn slechts vier factoren: kennis, kunde, oriëntatie en ervaring die de emotionele toon zetten. De eerste die probeerde een antwoord te vinden op de vraag naar het verband met verbeelding was onderzoeker J.F. Doyle. Guilford. Hij geloofde dat het het vermogen was om een object vanuit een ander perspectief te zien, om de verborgen aspecten van een persoon te onthullen, om een object nieuwe functies te geven.Wetenschappers hebben betoogd dat de verbeelding kneedbaar, flexibel en origineel is… Dit betekent bekwaam:

1. het rigide denken te overwinnen;

2. Niet-triviale manieren vinden om problemen op te lossen;

3. Maak fantasierijke beelden in de geest;

4. woorden interpreteren in beelden op basis van de dynamiek van woorden en gevoelens.

Guilfords theorie is de basis geworden voor psychologisch en pedagogisch onderzoek… Een poging om het scheppingsproces te onderzoeken werd gedaan door de wetenschapper G. Wallace. Het bleek te bestaan uit stadia gebaseerd op de mentale fragmentatie van de ervaring, de vorming van nieuwe logische ketens uit ongelijksoortige schakels. Het proces verloopt in de volgende volgorde: ontkiemen van een idee; verwerven van kennis of rijping; intuïtief begrip; validatie.

Ieder mens is daartoe in staat. Maar G. Lindsay, R. Thompson ontdekte dat een aantal factoren actieve creativiteit in de weg staan:

1. Een neiging tot conformiteit, die zich uit in een verlangen om op andere mensen te lijken;

2. Angst om het “zwarte schaap” te lijken;

3. Zelfkritiek;

4. Gebrek aan kennis;

5. Onvermogen om fantasierijk te denken.

Wat heeft dit te maken met fascinatie??

Als iemand niet enthousiast is, maakt zelfs een beroep hem nog geen kunstenaar. Het zal triviale dingen creëren. Een goed gemaakte stoel is niets bijzonders. Elke vakman kan het werk volgens de instructies doen. Gebruik je fantasie en voeg een interessante vorm toe aan de rugleuning, of voeg een transformerend mechanisme toe. Alleen een creatief scherp persoon kan iets van een auteur maken.

Hoe vermogen te ontwikkelen?

Hoe gaat het met divergent denken? Met oplossingen die verder gaan dan de voor de hand liggende? Als het brein ontwikkeld is, zal het veel voorstellen in plaats van één standaardoptie. Als er niets interessants in je opkomt, begin dan je geest te trainen en bedenk dat dagelijkse oefening leidt tot consistentie.

Schrijf

Begin met een eenvoudige maar krachtige methode. Word wakker, pak een schrift en pen, en schrijf op wat in je opkomt: buitenaardse verhalen, filosofische overpeinzingen, essays over het leven… Het belangrijkste is om 750 woorden of 3 pagina’s te krabbelen… Als je moeite hebt met verbeelding, kijk dan naar schilderijen en schrijf essays…

Storytelling kan helpen in dit genre.Als je gelooftonderzoekLevendige verhalen stimuleren de productie van oxytocine, en de hersenen onthouden kleurrijke beelden, ingewikkelde verhaallijnen… Gebruik de methode om hen te helpen informatie te onthouden en hun verbeelding te ontwikkelen. Maak uw eigen scenario’s van de gebeurtenis met details. Ze zullen snel beginnen samen te komen in samenhangende verhalen… De nauwkeurigheid van het verhaal is irrelevant. Het is belangrijk het verhaal organisch aan te vullen met details om een driedimensionaal beeld te creëren.

Bedenk een titel en beschrijf in detail de plot van Picasso’s schilderij “Nachtvissen in Antibes”, of gebruik je fantasie om Malevich’s “Zwarte Plein” te ontcijferen. Beelden zullen het mogelijk maken om niet alleen de geometrische figuur te zien, maar ook beelden die gebaseerd zijn op associaties en vermoedens.

Hoe de verbeelding aan te zetten?

Dit, en andere mentale processen, kunnen worden getraind… Vraag jezelf vaker af: “Hoe kan ik dit op een andere manier doen??”. Het is belangrijk de hersenen verschillende opties voor één taak te laten zien, vooral met een sterretje. De methode brengt meer bewustzijn in je leven en leert je te denken in termen van gedachtevormen die worden omgezet in fysieke energie.

Opdracht 1

Antwoorden vinden op de vraag: “Wat kan ik doen??”in alledaagse situaties:

1. Bij het schoonmaken van je huis;

2. voor ontspanning in het weekend;

3. voor een familie diner;

4. home design.

Een quotum invoeren voor het aantal. Vind voor elk item 10 of meer niet-triviale oplossingen. Verwerp zelfs de meest absurde ideeën niet. Dit is belangrijk omdat de eerste keuzes door anderen gekend of gezien zullen worden, en alleen de recreatieve verbeelding aan bod komt. Als ze op zijn, gaan de hersenen dieper graven, combineren, gissen en synthetiseren…

Opdracht 2

Maak de taken beetje bij beetje moeilijker. Opties:

1. Verzin 10 scenario’s voor het einde van het sprookje over de kolos;

2. 20 keukenideeën;

3. 15 toepassingen voor bakstenen;

4. 10 huisfeest ideeën.

Hebbes? Verras jezelf dan en bedenk nog veel meer, maar origineler, zonder te denken aan manieren om te materialiseren.

Creëer een emotionele stimulans

Als je jezelf ontwikkelt uit plichtsbesef, zul je snel verveeld raken en de interesse afnemen. Wanneer acties emoties/impressies/attracties uitlokken, is het resultaat het tegenovergestelde… Als je een doel stelt, bedenk dan wat je verwacht: bewondering, lof, aanmoediging, een boost in eigenwaarde? Stel je het moment voor waarop je zegt: “Ik ben goed!”. Het is inspirerend om ideeën te genereren.

“Schakel je innerlijke criticus uit

Dit is belangrijk, omdat je geest anders absurde ideeën verwerpt en je fantasie beperkt. Linker- en rechterhersenhelft zijn verantwoordelijk voor creativiteit en logica. Wanneer de rationele geest argumenten begint aan te voeren en de irrationele geest begint te verwerpen en vertrouwt op intuïtie en verbeelding, begint de geest een ravage aan te richten. Sta jezelf toe om vrij te denken, zonder na te denken over wat slecht en wat goed is.

Later, wanneer u 1-2 moet kiezen uit een tiental keuzes, verbindt u lateraal denken dat speelt op associaties met divergent denken. Convergent denken vult de eerste twee aan. Het evalueert, analyseert, weegt af en dwingt je een situatie vanuit verschillende invalshoeken te bekijken. Door bewust een vertrouwd patroon te doorbreken, doorbreek je denkpatronen en leid je de hersenen af van oude gewoontes. Je denkt niet goed na? Ga dan wandelen. Een wandeling van een half uur helpt je vertrouwde dingen in een nieuw licht te zien. Vergeet niet je gedachten op te schrijven, want ze hebben de neiging weg te glijden.

“Wat als…”

Stanislavski liet acteurs deze zin voortzetten met het idee van. Waarom ben jij slechter?? Vraag jezelf af in de context van vaardigheden: “Wat als ik een workshop volg en probeer te tekenen/bloggen/fotograferen?”De methode helpt je een aanleg voor één soort creativiteit te ontdekken en jezelf uit te proberen in een nieuwe rol.

Associatieve methoden

Verbindingen tussen gebeurtenissen, feiten of verschijnselen, vastgelegd in het geheugen, stimuleren het verschijnen van auditieve, smaak- en visuele beelden. De doeltreffendheid van de methode van de willekeurige objecten is het creëren van nieuwe ideeën door het combineren van kenmerken, waardoor anderen een eigenschap krijgen door associaties en heuristieken zonder analogieën. De “catalogusmethode” werd bijna 100 jaar geleden voorgesteld door professor Friedrich Kuntsev. Later paste de wetenschapper Charles Whiting de term “focal objects” toe, wat suggereert dat de techniek bestaat uit het scherpstellen van.

Techniek:

1. Kies een startobject en 3-5 willekeurige zelfstandige naamwoorden uit een boek/krant van verschillende onderwerpen, Noteer hun eigenschappen en bevestig ze aan het startobject.

2. Variaties vinden door associatieve verbindingen.

3. Beoordeel het resultaat in termen van belang en levensvatbaarheid.

Stel dat je je richt op shampoo. Uw opdracht is een originele advertentie te maken. Neem 3 willekeurige woorden: verhaal, sneeuw, bed. Definieer kenmerken: geschiedenis – wetenschap en traditie; bed – zacht en schoon; sneeuw – pluizig, glanzend. Een gelinkte tekst samenstellen om een cosmetisch product te beschrijven.

Maak de vorm van een armatuur via een willekeurige afbeelding. Open een boek en kies een woord, ongeacht het deel van de spraak, en vergelijk het met het object. Bijvoorbeeld: stap, watermeloen, voorzichtig. Bagatelliseer de vorm van een bes niet. Neem de andere eigenschap. Interessante associaties: zaden – gloeilampen, lopen – voeten – statieven. Het beeld van een lampenkap in plaats van een hoofd komt onmiddellijk in me op.

5 analogieën met William Gordon

De auteur van de methode van synectics – brainstorming bedacht zijn methode van denken om uit de beperkingen van de geest te komen.

1. Direct zoeken naar soortgelijke feiten, vergelijkingen en analyses. Bijvoorbeeld, voordat men een vliegmachine uitvond, keek men goed naar vogels en andere vliegende.

2. Persoonlijk. Een poging om van plaats te wisselen met het onderwerp en de situatie vanuit een andere hoek te bekijken

3. Symbolisch. Belt paradoxen en tegenstrijdigheden in bekende objecten en verschijnselen, een beschrijving van de essentie in een notendop.

4. Fantastisch. analogieën bedenken door verbeelding zonder het denken te beperken tot de objectieve werkelijkheid.

Spelletjes met intelligentie

Noem in één minuut honderd voorwerpen bij één van de letters van het alfabet… Voorbeeld: haar. stapel, sproet. Tel elke keer hoeveel je er krijgt. Verzin fantasierijke verhalen bij bekende spreekwoorden en slagzinnen. Unravel the Doodles, dat zijn krabbels als een machine die een lezing opneemt, die een variatie aan interpretaties suggereren. Zorg ervoor dat creatieve verbeelding gemakkelijk werkt met feitelijke beelden en eindeloze associaties creëert.

Het doel van creatieve spelletjes is het ontwikkelen van het denken in een wedstrijd. Vind creatieve en educatieve spelletjes online en train je verbeelding. Wees niet bang voor optische illusies. Onmogelijke vormen zijn van belang. Illusoire beelden zijn vermomd als bekende voorwerpen, in tegenstelling tot illusoire beelden die aanwijzingen geven voor het beeld. Fantasierijk spel neemt je echter weg van de werkelijkheid en leidt tot onverwachte resultaten.