Het is geen gemakkelijke taak om activiteiten te vinden die uw kind helpen zich te ontwikkelen en hem volledig te betrekken. Daarvoor is het belangrijk na te gaan met welke talenten en bekwaamheden hij is begiftigd. Ook het subjectieve belang speelt een belangrijke rol. Aan de hand van de intellectuele neiging kan worden vastgesteld op welk gebied iemand succesvol en veelgevraagd zal zijn. Op verschillende leeftijden zijn er specifieke manieren en methoden om het potentiële veld te vinden. Sommigen komen snel en accuraat tot een oplossing, anderen moeten veel vruchteloze pogingen doen. In ieder geval zullen uw inspanningen en hulp aan uw kind bijdragen aan de onthulling van zijn capaciteiten. In dit artikel bekijken we hoe mama en papa de belangrijke neigingen en talenten van het kind kunnen identificeren en creatieve prestaties kunnen aanmoedigen.
Intellectuele capaciteit
De psycholoog Howard Gardner construeerde de theorie van de meervoudige intelligenties, volgens welke er negen basistypes van intellect zijn die de heersende sfeer van de capaciteiten van het kind bepalen. Geen enkele psychologische test kan een volledig beeld geven van de capaciteiten van een kind, zeggen deskundigen. Maar ze kunnen dat doen met observatie, analytisch werk en de hulp van hun ouders. Laten we nu eens kennismaken met deze soorten intelligentie.
| Soort intellect | Beschrijving | Geschikte beroepen |
| Muzikaal-ritmisch | Alle kinderen zijn op jonge leeftijd geïnteresseerd in muziek: ze luisteren er graag naar, dansen erop. Maar kinderen met dit type intelligentie tonen van jongs af aan gevoel voor ritme en een muzikaal oor… Ze voelen zich aangetrokken tot het beheersen van muziekinstrumenten. Ze leren gemakkelijk en snel muziek en kunnen uiteindelijk hun eigen muziek componeren. Muziek is een constante aanwezigheid in hun leven: ze luisteren er vaak naar, zingen mee en dansen mee. Ze hebben een uitstekend muzikaal geheugen: ze kunnen noten uit een melodie halen en deze nauwkeurig weergeven. | Creatieve kinderen zijn vaak acteurs, zangers, uitvoerders, dirigenten, componisten, dansers en mediapersoonlijkheden. |
| Logisch en wiskundig | Het kind leert snel getallen en cijfers. Goed in het onthouden van data, nummers, numerieke waarden. Hij houdt van taken die algebraïsche voorbeelden vereisen, logische verbanden leggen… Abstract denken komt tot uiting (in staat om met beelden te werken). In zijn/haar oordelen heeft het kind de neiging om oorzaak-en-gevolg verbanden te zoeken, feiten te synthetiseren en verbanden tussen hen te zoeken. Hij/zij is netjes, consequent, heeft de neiging activiteiten te plannen en te relateren aan de tijd. | Zulke kinderen zijn uitstekende onderzoekers, artsen, wiskundigen, accountants, natuurkundigen, scheikundigen, logici en analisten… |
| Visueel Ruimtelijk | Van jongs af aan tonen kinderen een rijke verbeelding, fantasie en een neiging tot uitvinden. Ze zijn in staat om zich bezig te houden. Zijn soms zo in beslag genomen door spelletjes dat ze uren alleen met verschillende voorwerpen experimenteren. Favoriete bezigheden zijn tekenen, beeldhouwen, boetseren, enz. Dat wil zeggen, elke activiteit vereist fantasierijk, synthetisch, creatief denken… hebben een scherp gevoel voor tactiele en visuele kenmerken: vorm, oppervlak, kleur, positie in de ruimte. Ze accentueren het interieur van een kamer, herschikken graag dingen, nemen actief deel aan renovatiewerken, wanneer dit gebeurt in het huis. Ze onthouden gemakkelijk paden en oriënteren zich in de ruimte. | Deze kinderen groeien op tot architecten, ontwerpers, bouwvakkers, modeontwerpers… Elk beroep dat slim en vindingrijk denken vereist, past bij hen. |
| Lichaamskinetisch | Deze kinderen drukken hun emoties vaak uit via lichaamstaal: gebaren, omhelzingen, bewegingen, gezichtsuitdrukkingen… Ze zijn meestal lichamelijk actief, houden van sport en alles wat daarmee samenhangt. Ze hebben een goed lichaamsbesef, zijn winterhard en houden vol… Ze zijn ook sterk, worden niet vaak ziek en zijn niet bang voor lichamelijke inspanning. Ze houden van activiteiten waarbij ze met hun handen moeten werken, fysiek veeleisende handelingen uitvoeren. zich richten op hun lichaam, hun fysieke verschijning, genieten van de esthetische schoonheid van anderen. Ze hebben behoefte aan erkenning, lof en bewondering voor hun capaciteiten en uiterlijk. | Sportberoepen met een competitieve geest zijn zeker geschikt voor hen. Hieronder vallen ook podiumberoepen die voornamelijk fysiek zijn: dansers, ballerina’s, circusartiesten, enz.. |
| Intrapersoonlijk | Jonge kinderen tonen al vroeg bewustzijn; ze zijn kalm, evenwichtig en oplettend. Ze hebben de neiging om hun gedrag te analyseren, focussen op hun gevoelens… blijk geven van een verlangen om de mechanismen van psychologische en mentale processen te begrijpen. manieren zoeken om hun emoties en gedrag te leren beheersen. Gericht op hun eigen gevoelens, hun wereldgevoel, los van anderen. Geïnteresseerd in psychologische methodologie. Zijn geneigd systematisch en analytisch te denken. | Uit hen komen grote denkers, filosofen, spirituele gidsen, schrijvers, enz. voort.. |
| Interpersoonlijk | Hoge communicatievaardigheden vertonen, openstaan voor anderen vanaf de kindertijd. Zij zijn gevoelig voor de emoties en gevoelens van anderen en proberen mensen in een moeilijke situatie te steunen. Ze charmeren volwassenen door hun oprechtheid, positieve houding, openheid. Gemakkelijk raakvlakken vinden met vreemden en onbekenden. Extraverte mensen: houden ervan om opgemerkt te worden. Werk samen en word de ziel van het team. Een flexibele, plooibare manier van denken hebben: gericht op het vinden van een gemeenschappelijke basis met anderen en het opbouwen van harmonieuze relaties. | Voor hen zijn perfect geschikte beroepen die voortdurend contact met mensen vereisen: leraren, psychologen, diplomaten, managers, politici. Ook geschikt voor beroepen in verkoop en marketing. |
| Naturalistisch | Peuters genieten van het observeren van de natuur: ze voelen zich aangetrokken tot planten, dieren, insecten en vogels. Ze houden van huisdieren, nemen verantwoordelijkheid voor de verzorging ervan. Liefdesexperimenten: chemisch, fysisch. Vraag de ouders om hun omgeving te organiseren, observatiedagboeken bij te houden. Naarmate ze ouder worden, voelen ze zich ook aangetrokken tot het buitenleven. Ze houden van kamperen, wandelingen in het park, enz.. Op school blinken ze uit in Milieukunde, en daarna in Scheikunde, Biologie, Natuurkunde, Ecologie, enz.. | Opgroeien tot landbouwkundigen, biologen, laboranten, onderzoekers, dierenartsen, geologen… Neem ook onderzoeksberoepen op: archeoloog, geneticus, enz.. |
| existentiële | Kleuters met een existentieel type intellect tonen een verlangen om de innerlijke werking van de maatschappij, het leven van mensen, enz. te begrijpen.. Zijn een beetje verlegen, geheimzinnig. Van jongs af aan blijk geven van een bewustzijn dat verder gaat dan hun leeftijd. Al vroeg vragen stellen over hoe iemand ter wereld komt en wat er gebeurt als hij sterft. Op school tonen zij vaak weinig enthousiasme voor academische onderwerpen, maar buiten de school zijn zij geïnteresseerd in alternatieve opvattingen over het universum. geïnteresseerd zijn in het lezen van esoterische, filosofische, psychologische literatuur. Zijn geneigd hun leven te plannen, te voorspellen en te controleren. | Kinderen met dit type vinden carrières als psychologen, psychiaters, politici en spirituele leiders. |
| Verbaal-linguïstisch | Uw kind begint al vroeg te praten en bouwt snel een actieve woordenschat op. Hij heeft de neiging zijn eigen woorden uit te vinden, nieuwe talen, experimenteren met nieuwe woorden door synthese, enz.. Deze kinderen tonen al vroeg belangstelling voor lezen, ze leren snel het alfabet en raken geïnteresseerd in vreemde talen. Tijdens zijn/haar schooljaren komt een heldere belangstelling voor de geesteswetenschappen tot uiting. Spreken met een uitgebreide woordenschat. | Kinderen met dit soort intellect en leiderschapskwaliteiten vinden zichzelf in de politiek, marketing en PR-sfeer… Zij voelen zich ook thuis als schrijver, redacteur, vertaler, journalist, enz.. |
Zoals u ziet zijn zorgzame en oplettende ouders in staat om al vroeg te herkennen waar de ontwikkeling van hun kind zich bevindt. Deze zullen mettertijd veranderen, maar u kunt uw kind altijd helpen bij het kiezen van hobby’s en vrijetijdsactiviteiten als het uw hulp nodig heeft. Hier zijn enkele speciale manieren en methoden om u te helpen de capaciteiten van kinderen te identificeren.
Manieren om de capaciteiten van uw kind te herkennen
Helaas is er niet één juiste methode die in uw specifieke geval werkt. Op zoek naar een logische, coherente oplossing zullen zij geduldig en volhardend moeten zijn. Misschien kan een combinatie van verschillende maatregelen helpen de verborgen talenten van een kind aan het licht te brengen. Ik stel voor vertrouwd te raken met de methoden en activiteiten die de weg zullen banen naar het identificeren en begrijpen van bekwaamheid.
Een breed scala aan communicatie aanmoedigen
Het is niet nodig het kind te isoleren van zijn omgeving om het domein van zijn talenten vast te stellen. Integendeel, door interactie met andere kinderen kan zij zichzelf beter leren begrijpen en haar eigen capaciteiten ontdekken. Het is bewezen dat een kind dat een breed scala aan sociale contacten heeft, vaak een breed scala aan talenten vertoont. Dus sluit hem niet af van een sociaal leven en beperk hem tot één soort tijdverdrijf. Laat ze met hun eigen ogen het hele scala aan mogelijkheden zien dat voor hen openstaat.
Geef hem of haar je onverdeelde aandacht
Kinderen met bijzondere gaven hebben vooral de steun van hun ouders nodig. Zij moeten zich gesteund voelen door een belangrijke volwassene. Soms hebben ze hulp en advies nodig om te beslissen over de belangrijke dingen in het leven… Bovendien stellen vertrouwensrelaties met volwassenen hen in staat een situatie vanuit een nieuw perspectief te zien, wat essentieel is voor kinderen met een out-of-the-box, creatief denkvermogen.
Stimuleer de interesses van uw kind
Laat je frivole hobby dochter kralen, want ze krijgt een A in wiskunde en bewondering van leraren. Maar dit is haar huidige interesse en jij, als een begripvolle ouder, moet haar de kans geven om haar handwerk te proberen… Je zou haar zelfs een week of een maand kunnen geven om zelf te beslissen wat ze graag doet met haar vrije tijd…. Als gevolg van dergelijke zoektochten komen kinderen vaak op het punt van hun eigen keuze terecht. Deze ultieme activiteit is erg leuk en uw kind kan zich er helemaal in uitleven.
Observeer de emotionele toestand van het kind
Begaafde, intellectueel geavanceerde kinderen hebben veel angst in hun zoektocht naar een roeping. Soms is de emotionele spanning zo groot dat het leidt tot overwerk, en zelfs psychosomatische ziekte… U als ouder kunt de gevoelens van uw kind in actie zien, dus het is belangrijk overbelasting tijdig te signaleren en de aandacht van uw kind af te leiden naar andere activiteiten. Zo kan het begaafde kind uitrusten en zijn mogelijkheden weer gaan verkennen.
Projecteer geen onvervulde dromen op je kind
In mijn praktijk had ik een geval waarin een moeder en haar dochter voor counseling kwamen met problemen in hun relatie. De moeder klaagde dat haar dochter helemaal niet naar haar wilde luisteren en afstand nam van haar. De dochter was uiterst gereserveerd en duidelijk ontevreden over de begeleidingssituatie. Door onze gesprekken kwamen wij te weten dat het kind zich van de moeder vervreemde om zich tegen haar invloed te beschermen. Ze manipuleerde haar dochter om pianolessen te nemen omdat ze altijd al pianiste wilde worden… Maar die kans heeft ze niet gehad vanwege financiële problemen in de familie. Nu probeerde ze haar onmogelijke ambities te verwezenlijken via haar dochter. Aan deze vrijetijdsbesteding werd dus geen plezier ontleend. Wat belangrijk is om uit dit verhaal op te maken: uw lang gekoesterde dromen en ideale ideeën over het toekomstige leven en de carrière van uw kind moet u voor u houden. Uw kind is een aparte persoonlijkheidseenheid. En hij heeft het recht zich te uiten op basis van subjectieve ideeën over zichzelf.
Conclusie
Het lijkt een essentiële taak voor ouders om onderscheid te maken tussen de belangen van hun kind en die welke hen zullen helpen slagen in de toekomst. Maar begrijp dat bekwaamheid niet bepalend is voor toekomstig succes. En het garandeert niet dat hij zich zal ontwikkelen op het pad dat je voor hem hebt uitgestippeld. Het doel van bekwaamheidstesten is kinderen te helpen bij het identificeren van. Daarom moet u uw kind niet onder druk zetten of proberen uw standpunt op te leggen. Waar hij ook zijn roeping vindt, hij zal altijd door jou geliefd zijn…
Hoe kunnen ouders de vaardigheden van hun kind herkennen? Zijn er specifieke tekenen waar we op moeten letten om hun talenten en mogelijkheden te ontdekken? Is het belangrijk om ze te ondersteunen en aan te moedigen in hun interesses en talenten? Ik ben benieuwd naar tips en advies over het herkennen en ontwikkelen van de vaardigheden van kinderen.