Hoe motiveer je je kind

Goed ouderschap betekent harmonieus ouderschap met respect, liefde en discipline. Wanneer het erom gaat nuttige gewoonten aan te leren en motivatie te ontwikkelen, is het zeer moeilijk doeltreffende instrumenten te vinden die de relatie niet negatief beïnvloeden. Wanneer zachte maatregelen niet werken, nemen sommige ouders hun toevlucht tot directe manipulatie en dwang. In het verleden gemaakte fouten kunnen altijd worden gecorrigeerd. Om dit te doen, moet je beseffen hoe fragiel de verstandhouding tussen kind en ouder is. En begrijp ook dat uw wijsheid en geduld kunnen helpen om veel moeilijkheden te overwinnen. Motivatie in het algemeen is een geheel van doelen, houdingen en aspiraties die ons ertoe aanzetten zinvolle activiteiten te ondernemen. Privé wordt het geïnterpreteerd volgens de aard en de relevantie van de motieven voor het kind. Ik stel voor dat u vertrouwd raakt met de manieren die u kunt gebruiken om uw kind te motiveren en de motivatie op peil te houden.

Classificatie van de motivatie

Om te begrijpen welk educatief instrument zal helpen om het doel te bereiken, is het de moeite waard om de basistypes van motivatie te leren kennen. Elke actie is gericht op het stimuleren van een ander soort motivatie.De aard van deze acties wordt ook bepaald door de oriëntatie van de motieven. Ik stel voor ze te overwegen:

1. Intern impliceert de aanwezigheid van persoonlijke, stabiele belangen, motieven voor de te verrichten activiteit. Zij zijn moeilijker te ontwikkelen dan extrinsieke motieven, maar zij bepalen de ontwikkeling op lange termijn en een grote belangstelling. Situaties van gebrek aan succes kunnen de intrinsieke motivatie niet veel beïnvloeden, omdat die voortkomt uit diepere persoonlijke motivaties. Creatieve kinderen die opgaan in hun favoriete activiteit halen hun motivatie uit het proces zelf van het doen ervan. Dit enthousiasme kan worden overgedragen op meer praktische activiteiten, zoals leren.
2. Extern is het gevolg van de aanwezigheid van omgevingsstimuli. Dit zijn erkenning, lof, aanmoediging, complimenten… Het effect ervan is onstabiel en van korte duur. Moeilijkheden, mislukkingen, vermoeidheid, gebrek aan erkenning vernietigen gemakkelijk de uiterlijke motivatie. Maar het kan worden gebruikt als een effectief instrument om de eerste belangstelling te wekken. Wanneer zij dus worden gecomplimenteerd met hun artistieke talent en vervolgens geprezen voor een perfect uitgevoerd werk, laaien interesse en opwinding op. Als de intrinsieke motivatie na het eerste “duwtje” niet wordt ontwikkeld, dooft het enthousiasme onmiddellijk.
3. Positieve motivatie is het idee van een positieve versterking van een situatie van succes. Dit omvat lof, geschenken, beloningen die volgen op de uitvoering van wenselijke handelingen. Het is over het algemeen effectief, met één uitzondering. Door ondoordachte positieve versterking, kan een afhankelijkheid ontstaan van het ontvangen van goedkeuring, materiële goederen… Zonder hen verliest de activiteit van een kind zijn betekenis voor hem/haar.
4. Negatief – het is een berisping, straf, kritiek, enz.. Het is een toegestaan onderwijsmiddel, zolang het de persoonlijkheid van het kind niet aantast. U kunt kritiek geven op een manier die zijn gevoelens niet kwetst… Straffen zodat hij of zij zich niet voelt als een niet-talent of een buitenbeentje. Het is belangrijk te beseffen dat negatieve motivatie een negatief resultaat versterkt. Goed gesproken kritiek moedigt aan, harde kwetsende woorden bouwen een muur tussen u en het kind.

Er zijn vele andere soorten motivatie, die als bijzonder worden gekenmerkt: lerend, cognitief, creatief, enz. We zullen ze niet nader bespreken. De volgende zijn leeftijdsgebonden manieren om kinderen te motiveren.

Hoe motiveer je jonge kinderen (peuterspeelzaal, kleuterschool, basisschool)?

De motivatie van de jongere kinderen wordt gedomineerd door cognitieve en sociale types. De mening van de ouders is bijzonder relevant voor hen, aangezien zij op basis daarvan hun beeld van zichzelf en van de wereld in het algemeen vormen. Dan komt acceptatie door andere belangrijke volwassen figuren (verzorgers, leraren). In de eerste klassen omvatten sociale motieven het opbouwen van een netwerk van leeftijdsgenoten. Deze feiten kunnen worden gebruikt om de motivatie van een kind effectief te beïnvloeden. Hieronder volgen enkele handelingen van ouders die de vorming van hun motieven kunnen beïnvloeden.

Geloof in zijn succes

Stel dat een jonge leerling niet slaagt voor een schoolvak. Door de systematische ervaring van mislukking neemt zijn motivatie om te leren in het algemeen af. In zulke gevallen is het belangrijk dat je gelooft dat hij zal slagen. Op basis van uw uiterlijk positieve beoordeling van zijn capaciteiten zal het kind harder zijn best doen en meer tijd besteden aan het probleemgebied. Dit zal zijn prestaties verhogen – hij zal een positieve verschuiving zien in zijn prestaties, wat zijn innerlijke drijfveren zal stimuleren. Zeg vaker “ik geloof in je”, “je kunt het”, “ik weet dat je het kunt”.

Vooruitgang vieren

Kleine verbeteringen worden niet altijd door het kind herkend. Maar het kan het zelfvertrouwen versterken en de motivatie om te presteren verbeteren. Hier is een eenvoudig voorbeeld voor een peuter in de zindelijkheidsfase. Laten we zeggen dat hij het niet goed kon doen. Op een gegeven moment komt hij/zij bij zinnen en probeert in de latrine te plassen, maar dat mislukt. Voor hem/haar is het een mislukking, maar voor jou zichtbare vooruitgang. Erken dit mondeling, laat zien dat hij vandaag meer heeft bereikt en prijs hem. De volgende keer zal hij/zij meer bereid zijn om de actie correct uit te voeren.

Toon uw steun

Uw aanmoediging, in de vorm van steun en hulp, maakt het gemakkelijker voor het kind om zich aan het doel te houden. Vaak voelen kinderen zich niet gesterkt door een moeilijke taak. De wetenschap dat hij/zij te allen tijde woorden van aanmoediging krijgt, en indien nodig uw hulp, versterkt zijn/haar motivatie om te presteren aanzienlijk.

Correleer de lof met de actie

Wanneer het kind u zijn tekening laat zien, probeert u hem te prijzen en zegt u vaak dat hij goed is en een uitstekend kunstenaar. De ambitie wordt aangemoedigd, maar de vorm van verwezenlijking is niet zo effectief. Het is belangrijk om in de lofzang precies weer te geven wat er is bereikt en niet de persoonlijkheid van het kind. In het vorige voorbeeld was het beter geweest om lof te uiten in de vorm van een goede tekentechniek, mooi gekozen kleuren, een creatieve manier van uitdrukken. Waarom zo? Jonge kinderen begrijpen dat goed doen een teken is van iets goeds, maar ze weten niet wat het is. Daarom is het belangrijk om verbale beloningen zo te specificeren dat zij motiverend werken.

Concentreer je op het positieve

In elke situatie van mislukking, die moeilijk is voor kinderen, is het belangrijk de positieve kant te vinden. Het is moeilijk voor hen om dat zelf te doen, omdat ze geen reflectiemechanismen hebben gevormd. Deze taak rust dus op de schouders van hun ouders. Hoe een voorbeeld van positieve nadruk eruit ziet:

1. Erkenning van mislukking. Heb niet de illusie dat een nederlaag een overwinning is. Je gelooft het zelf niet, en het kind ook niet… Het is belangrijk te erkennen dat er een fout is gemaakt, maar dat deze kan worden hersteld.
2. Een voorgesteld algoritme voor actie. Het kost moeite om dingen goed te krijgen. Spreek niet in algemene termen over de te leveren inspanningen, maar specificeer ze. Bijvoorbeeld, het kind krijgt een “C” op een test… Leg uit dat extra activiteiten, kwaliteitsvolle recreatie in de toekomst zullen helpen om een beter cijfer te halen.
3. Een weerspiegeling van het geloof in mogelijkheden.Eindig uw motiverende toespraak niet zonder positieve bekrachtiging. Vertel uw kind dat u er zeker van bent dat zijn/haar acties succesvol zullen zijn.

Het kind helpen om zelfs in een hopeloze situatie naar de positieve kant te kijken

Het is belangrijk dat het kind het perspectief ziet dat volgt op zijn ijver en ijver. Jullie, de ouders, kunnen dat perspectief bieden. Er zijn geen situaties die een louter negatieve connotatie hebben. Je hebt een fout gemaakt – dat is oké, nu weet je waar je fout zat en kun je het oplossen. Je slecht gedragen is slecht, maar dit wordt een persoonlijke les over hoe je je niet moet gedragen…

Geef het goede voorbeeld

Het is vreemd voor kinderen om toespraken aan te horen over de noodzaak van prestaties en de inspanning die daarvoor nodig is, als hun ouders geen proactieve houding aannemen. Veel volwassenen die het moeilijk vinden worden boos en geven het op. Dit voorbeeld wordt gezien door hun kinderen, die het gedrag van hun ouders als maatstaf nemen. Dienovereenkomstig wordt deze manier van reageren op falen door hen aangenomen, en vervolgens levendig gedemonstreerd. Het is dus belangrijk om bij jezelf te beginnen om motivatie te ontwikkelen, en vervolgens je kind te helpen die te ontwikkelen.

Geef hem ruimte voor actie

Constante supervisie en coaching ontneemt het kind zijn vrijheid van handelen en daardoor vreugde. Laat hem onderweg struikelen en fouten maken, dat is een natuurlijk proces van elke actie buiten de eigenlijke vaardigheden om. Als u de teugels even laat vieren, zult u merken dat uw emotionele steun en vertrouwen voldoende zijn om ervoor te zorgen dat er resultaten worden geboekt en de motivatie wordt versterkt.

Hoe de jongeren te motiveren

Voor adolescenten zijn de basistechnieken voor motivering van jongere kinderen geschikt, maar er worden belangrijke leeftijdsgebonden aanpassingen gemaakt. Zoals u weet, wordt de adolescentie gekenmerkt door persoonlijkheidsconflicten, nieuwe manieren van communicatie en een verschuiving in netwerken van leeftijdsgenoten. Ook de motivatiesfeer ondergaat belangrijke transformaties:

1. Het vinden van hun plaats in de samenleving komt naar voren. Tieners kijken naar de toekomst – wat ze zullen worden, zullen ze succesvol zijn in hun zaak, zullen ze hun roeping vinden. Wat relevant is voor een jong kind is wat er op dat moment gebeurt.
2. De drang naar zelfontdekking wordt versterkt. Interne strijd, veranderingen in de manier van leven, en moeilijkheden bij de zelfontdekking brengen een verhoogde belangstelling voor de eigen persoonlijkheid met zich mee.
3. Sociale motieven veranderen. Het is belangrijk voor hen om een sterke niche in de samenleving te creëren, een positie in hun sociale kring te verwerven, acceptatie te vinden bij hun leeftijdsgenoten. In dit stadium nemen kinderen afstand van hun ouders en zoeken ze goede vrienden met wie ze hun zorgen kunnen bespreken.
4. De algemene leermotivatie verzwakt. Tieners richten zich alleen op vakken waarvan ze denken dat die hen zullen helpen in hun gewenste beroep. In de rest is er een achteruitgang in academische prestaties.

Hier zijn enkele manieren om recalcitrante tieners te motiveren.

Stimuleer zijn huidige interesses

In dit stadium zijn hobby’s heel belangrijk voor kinderen. In hen weerspiegelt het hun werkelijke behoeften, dromen, doelen en toekomstperspectieven. Uw kritiek en afwijzing zal alleen maar wonden achterlaten in de wankele ouder-kind relatie. Hebben geen invloed op de motivatie van het kind. Wat ouders kunnen doen om de motivatie van hun tiener te versterken? Steun hen in hun inspanningen, help hen als zij daarom vragen, en aanvaard volledig.

Vermijd het opdringen van uw waarden en principes

Tieners reageren sterk op pogingen om hen te “tweaken” en te veranderen. Zij zien deze inmenging als een uiting van hun falen. Als u een bepaalde kijk op het leven heeft, betekent dat niet dat uw kinderen uw weg moeten volgen… Dwang heeft het tegenovergestelde effect van het gewenste effect. De tiener streeft ernaar zijn of haar individualiteit te vinden, en gedraagt zich op manieren die de ouders niet bevallen.

Forceer niet

Je kunt tieners niet dwingen en ouders moeten toegeven. Ze zijn niet meer de kleine kinderen die in alles naar je luisteren… Nu proberen ze hun eigen weg te vinden en te doen wat hen daarbij helpt. vrijheid van handelen en keuze toestaan.

Respecteer zijn passies

Niet alleen passies: gevoelens, ervaringen, acties, prestaties. Op deze leeftijd is er een acute behoefte om zich volwassen te voelen… Het tonen van neerbuigendheid is een teken van behandeling als een afhankelijk en zwak kind. Dit soort houding irriteert en maakt tieners boos, en vernietigt geleidelijk hun zelfvertrouwen.

Bekritiseer de wispelturigheid van de tiener niet

De zoektocht naar een geschikt gebied van activiteit en belangstelling is wat een kind in staat stelt zich te vervullen. Het is moeilijk om onmiddellijk tot een beslissing te komen die de persoon en zijn toekomst zal bepalen. Steun uw kind in deze zoektocht en laat het weten dat het zal vinden wat het wil. Zal het hem motiveren? Onbekend. Maar het zal zeker niet ophouden bij het vinden van een zaak waar ze gepassioneerd over zijn, en trots op de resultaten.

Conclusie

Ouders maken zich zorgen als ze het enthousiasme van hun kinderen voor leren en ontwikkeling niet vinden. Maar er is geen plaats voor bezorgdheid bij de ontwikkeling van motivatie; het is belangrijk om gefocust en resultaatgericht te zijn. Alleen zachte maatregelen kunnen de motivatie van het kind kwalitatief en doeltreffend beïnvloeden. Harde, gewelddadige pogingen om het te veranderen werken uiteindelijk averechts – het kind sluit zich af en verliest de wil om iets te doen. Ik wens alle ouders geduld en wijsheid toe, en voor hun kinderen succes en plezier in hun prestaties.