Mijn kind misdraagt zich op school, wat moet ik doen?

Natuurlijk is het vervelend als een kind zich op school misdraagt, als leraren over hem klagen, ouders van andere kinderen… Het is makkelijk om hem uit te schelden en hem ervoor te straffen… Hoe moeilijker het is om met de situatie om te gaan, om te proberen het op te lossen… In ons artikel geven we tips over hoe u met de schoolleiding, uw kind, kunt praten om de oorzaak van wangedrag van een schooljongen te begrijpen.

Advies voor ouders

Ik zat eens in een slechte situatie, mijn geliefde kind deed iets verkeerd op school en ik werd “op het matje geroepen”. Om te zeggen dat ik overmand werd door emoties, zegt niets over mijn toestand. Ik ging naar de kinderkamer, sloeg de deur dicht en vroeg mijn dochter of ze me iets te vertellen had… Het antwoord was een engelachtig: “Nee, mama.”. Dus besloot ik het direct uit te zoeken, in reactie daarop begon de baby, ze was een brugklasser, te huilen. Dit had ik nooit verwacht. Nadat ze gekalmeerd was, verduidelijkten we de situatie, bespraken hoe we ons de volgende keer moesten gedragen…

Als u zich in een soortgelijke situatie bevindt, u wordt naar school geroepen en klaagt over het gedrag van de kinderen, kan ik u advies geven over hoe u de situatie kunt aanpakken.

1. Blijf vooral kalm. Voordat je je baby gaat confronteren, haal je een paar keer diep adem en uit… Het is oké om boos te zijn op het wangedrag van kinderen, maar ze hebben het volste recht om teleurgesteld te zijn. Maak het kind niet te schande.

2. Luister naar de kant van het kind.Je hebt over de situatie gehoord uit de mond van een klasgenoot of leraar. Geef je kind een kans om zich uit te spreken. Soms hebben leraren geen tijd om dingen aan te pakken. Probeer alleen de feiten te krijgen. Zorg ervoor dat het gesprek constructief en eerlijk is.

3. Praat over hoe uw kind zich in de toekomst zal gedragen.Natuurlijk kun je niet verwachten dat een kind van de ene op de andere dag verandert. Als haar dochter graag praat in de klas, zal ze de volgende dag niet stoppen met kletsen… Praat met uw kind over het naleven van de schoolregels. Help hen zichzelf te zijn. Leg uit dat de leraar zich stoort aan het lawaai in de klas, dus moet hij actie ondernemen.

4. Raadpleeg de klassenleraar.Dit is mogelijk als de leraar en u dezelfde opvattingen hebben over het onderwijsproces, over hoe dergelijke problemen moeten worden opgelost. De bespreking moet plaatsvinden in een persoonlijke ontmoeting.

Het kind hoeft niet te weten dat u de leerkracht ziet. Als u wilt, kunt u hem/haar enkele punten vertellen nadat de leraar klaar is met praten.

Luister naar de leraar

Als u door de school wordt gebeld met de klacht dat een kind zich misdraagt, moet u de leerkracht ontmoeten om het probleem te bespreken. Geef in de eerste fase van het gesprek uiting aan je medeleven met de leraar. Zeg hem dat je begrijpt hoe moeilijk het voor hem is. Onderbreek de leraar niet, laat hem uitleggen wat hij van plan is. U kunt een pen en een notitieboekje pakken en belangrijke punten en vragen in de loop van zijn monoloog opschrijven.

Nadat de leraar klaar is met spreken, zoek uit wat hij/zij niet begrijpt. Vragen om de situatie te verduidelijken zijn nuttig: “Wanneer merkt u dat mijn kind afgeleid is in de klas??”, “Wat ging er vooraf aan de reactie van mijn zoon?”, “Wanneer een kind actief werkt in de klas?”Heeft hij deze reactie op al zijn klasgenoten of op één in het bijzonder??”. “Wat bedoel je daarmee, hij mist alles? Laten we tellen hoeveel afwezigheden hij heeft”.

Als de leraar abstracte woorden gebruikt, “reageert niet goed”, “doet niets”, maak dan duidelijk wat hij met deze woorden bedoelt. Misschien uit ongepast gedrag zich door het kind dat wiebelt in een stoel of een kauwend broodje spuugt. Dit zijn totaal verschillende gedragingen, en het concept van adequaatheid kan zeer verschillend zijn. als een leerkracht klaagt dat een kind niets doet, is het goed om aan te geven op welke van de volgende gebieden hij/zij niets doet.

Informeer bij alle leerkrachten of uw kind zich op dezelfde manier gedraagt of dat hij soms driftig is. Het kan ook de moeite waard zijn om met “verwante leerkrachten” te praten om hun mening over het gedrag van het kind te horen. Misschien negeert een zoon of dochter hardnekkig een bepaald soort werk. moet je misschien uitzoeken wat het probleem is en waarom. Als een gevecht ter sprake komt, onderzoek dan wat de oorzaak was, waar het plaatsvond, wat de aanleiding was, wie het initiatief nam…

U kunt de vergadering aan het einde van het gesprek samenvatten. “Ik begreep dat Lesha 5 minuten na het begin van de les uit het raam begint te kijken?”. “Ik begreep goed dat Ksyusha in de klas met haar vriendin aan het fluisteren was in plaats van haar huiswerk te maken?”. “Ik ontdekte dat de jongens Mitya een onfatsoenlijk woord noemden, hij sprong op hen en er ontstond een gevecht. Aanvullende voorwaarden invoeren om de situatie te helpen verduidelijken.

Onderhandelen

Elke dialoog moet constructief zijn. Dus, vermijd alle beschuldigingen, waardeoordelen, haal gewoon de feiten… Voorbeelden van waardeoordelen:

1. hij is ongemanierd;

2. hij is uitbundig;

3. de leerling zich ongepast gedraagt;

4. luistert nooit;

5. de lessen zijn een puinhoop;

6. is het niet veilig om in de klas te zijn.

Voorbeelden van feiten:

1. een meisje slaat;

2. spugen in het gezicht;

3. reageerde profaan op de leraar;

4. kreeg ruzie in de kleedkamer.

Het doel van de onderhandelingen

Wanneer ouders naar de school komen om met de leerkracht te praten, is het belangrijk duidelijk te zijn over het doel van het gesprek en er niet van af te wijken. Het doel van het gesprek op school moet zijn om samen een objectieve oplossing te vinden, om het kind dat het moeilijk heeft te helpen. Verkeerde doelen:

1. om te bewijzen dat niet iedereen slim is;

2. om ze mijn standpunt te laten accepteren;

3. om uit te zoeken wat die eikel daar ook alweer deed;

4. Zoek uit wie de schuldige is;

5. Om de daders te straffen;

6. Om duidelijk te maken dat niemand slechte dingen over mijn kind kan zeggen.

Als de school te maken heeft met een situatie waarin een kind materiële schade heeft geleden, is het in de eerste plaats zaak verhaal te zoeken. Het is ook belangrijk na te gaan hoe ervoor kan worden gezorgd dat deze situatie zich niet meer voordoet, welke lessen eruit kunnen worden getrokken. Als het kind de beschuldigde is, is het de taak van de ouders om op te treden als advocaat, maar niet als medeplichtige. Het is geen goed idee om samen de misdaad te ontkennen, om de dader te verdedigen.

Praten met de schooldecaan

Als de klachten van de leraren systematisch zijn, is het zinvol de situatie met de schoolpsycholoog te bespreken. Er is nooit slecht gedrag zonder reden. Er is altijd een motief. Tegelijkertijd is het belangrijk om thuis een dialoog met uw kind te voeren. Je moet begrijpen wat hem dwars zit. Maar zulke kinderen mogen niet gescheiden worden van hun klasgenoten.

Misschien probeert het kind de aandacht van zijn klasgenoten te trekken, een leidende positie in te nemen… Psychologen zeggen dat als kinderen dingen doen die in strijd zijn met normaal gedrag, zij laten weten dat zij iets missen. Het is gemakkelijk om bij de eerste tekenen van wangedrag met een hulpverlener te praten. Dan is het makkelijker om hem te helpen.

Welke maatregelen te nemen

Als een kind herhaaldelijk wordt gepest op school en gesprekken thuis niet de verwachte resultaten opleveren, kunnen de volgende stappen worden ondernomen:

1. als een kind zich niet op zijn gemak voelt bij zijn klasgenoten, kan het overwegen naar een andere klas of school over te stappen. Maar dit is een laatste redmiddel. Omdat hij/zij op een andere school een nieuwe relatie met de hele groep moet aangaan. Het is gemakkelijker om de relatie met hun klasgenoten te herstellen met de hulp van volwassenen.

2. Indien het slechte gedrag een teken is van niet uitgedrukte leiderschapsvaardigheden, moet worden nagedacht over de wijze waarop de voorwaarden kunnen worden geschapen en het kind kan worden geholpen om deze houdingen tot uitdrukking te brengen. Kijk waar hij het beste in is. Het kan zinvol zijn om hem/haar naar een sportclub of naar een programmeer- of ontwerpklas te sturen.

3. Als het kind zich in een bepaalde les misdraagt, kijk dan naar zijn prestaties in die les. Hij kan een onderwerp verkeerd begrepen hebben en nu sneeuwbalt alles. Hij/zij ziet geen manier om de situatie op te lossen en trekt zo de aandacht. Help uw kind de verloren tijd in te halen door te controleren of het zijn huiswerk heeft gemaakt. Het resultaat zal zeker.

4. Als een kind niet ijverig is, bedenk dan hoe deze kwaliteit kan worden bijgebracht. Een hulpverlener moet misschien worden opgeleid om geduld te ontwikkelen of er kan extra onderricht nodig zijn om geduld op te brengen.

5. Misschien houdt het kind niet van leren. Dan zal hij/zij graag ruw spelen in de pauze, praten tijdens de les… In dit geval zul je moeten werken aan je leermotivatie.

Er zijn bijzonder moeilijke gevallen waarin een kind weigert contact te leggen. In deze situatie moet een beroep worden gedaan op een raadsman. Kan niet zonder een specialist.

Hoe de discipline te herstellen

Het herstellen van de discipline moet gebeuren zonder schelden of straffen.

1. Een kind moet een volwassene niet altijd gehoorzamen. De Amerikaanse klinisch psycholoog en kinderarts Chaim Ginott zegt dat het doel van ouders niet moet zijn om een comfortabel, meegaand kind op te voeden. Het kind moet het recht hebben zijn eigen mening te hebben, ook al verschilt die van die van de leerkracht. Hij moet een beslissing kunnen nemen, een keuze kunnen maken… Straf het kind dus niet meteen voor slecht gedrag. Misschien laat hij zich zo gelden.

2. Kinderen helpen zich goed te gedragen.Leg hen uit hoe ze zich in de klas moeten gedragen. Als zij dingen blijven doen die strikt verboden zijn, betekent dit dat deze eis nog niet binnen hun leeftijdsnorm valt.

3. Herinner de kinderen regelmatig aan de regels,Het resultaat zal zeker een verandering in de schoolomgeving zijn.

4. Wanneer u de regels uitlegt, denk er dan aan datZe moeten duidelijk zijn.Zeg niet “wees stil in de klas”, maar “niet praten, niet rondrennen in de klas”.

5. De regels moeten voor iedereen gelijk zijn. Als de school het praten in de klas verbiedt, moet dit verbod zowel gelden voor de hardnekkige onruststoker als voor de uitstekende leerling met vlechtjes.

6. Steun de goede bedoelingen van het kind.“Je wilde Valya geen pijn doen, maar je duwde haar per ongeluk en ze huilde. Wees aandachtiger”.

7. Praat niet met je kind in een emotionele uitbarsting. frustratie en woede helpen niet om met de situatie om te gaan. Kalmeer, bespreek dan het probleem.

8. Als je beseft dat je gaat ontploffen, is het beter om een pauze te nemen.Verlaat de kamer, adem uit, drink wat water… Zet daarna het gesprek voort.

Het kan zijn dat als de leerkracht het kind vaak uitscheldt, hij/zij “onvriendelijker” wordt en hem/haar gaat “spijten”. Een verzetsmechanisme kan in hem worden geactiveerd. Het is oké. Probeer uw kind te begrijpen, niet te overreageren.

Het is niet ongewoon dat leerkrachten klagen over het wangedrag van kinderen. Dit is niet verwonderlijk, want we weten allemaal dat de psyche van het kind nog niet is gevormd. Soms kan iets triviaals als een kwetsend woord of een slechte tekening een wereldwijd probleem worden. De taak van ouders is om aan de kant van hun kind te staan, te proberen de reden van het wangedrag te zien, hem uit de situatie te helpen. Samen tijd doorbrengen is de sleutel tot het vinden van oplossingen voor problemen.