27 spelletjes om de behendigheid van kinderen te ontwikkelen

Je kunt je geen volledige ontwikkeling van het kind voorstellen zonder zijn fysieke handigheid, behendigheid. Natuurlijk kan hij, ook zonder behendigheid, opgroeien tot een sterke, fysiek fitte persoon. Maar zijn bewegingen zullen onhandig zijn. Behendigheid moet van jongs af aan worden ontwikkeld. We hebben beproefde spellen voor alle leeftijden.

Spelletjes voor behendigheid

Veel behendigheidsspelletjes zijn bedoeld om kruipen, springen en rennen te verbeteren. Ze trainen reactiesnelheid, vindingrijkheid, vastberadenheid, competitie, oog-handicap. We ontwikkelen tegelijkertijd de handigheid en het karakter van kinderen.

Behendigheidsspelletjes voor kinderen van één tot twee jaar oud

Dit is de tijd dat het kind begint te lopen… Hij heeft activiteiten nodig om zijn bewegingscoördinatie te ontwikkelen. Wij raden aan de volgende spelletjes te spelen met kinderen van één tot twee jaar oud:

1. “Vang de bal”.Maak een bal klaar voor het spel. Ouder rolt een bal en vraagt baby hem te vangen en naar mama of papa te brengen.

2. “Laten we gaan wandelen”. Bied een baby een kinderwagen aan en stop er speelgoed in. Laat hem een rondje door de kamer lopen.

3. “Konijntjes”.De ouder laat de baby een beweging zien en de baby herhaalt die. Leg je handen op je hoofd en laat zien wat voor oren het konijn heeft. “Hoe zien de oren van het konijn eruit?”. Vestig vervolgens de aandacht van het kind op de manier waarop het konijn zijn voorpoten vasthoudt… “Waar is de staart van het konijn??”Doe je vingers in een vuist, laat je staart zien… “Als het konijn springt?”♪ spring op en neer ♪. “Als een konijn dat met zijn oren, staart en poten speelt.”. We springen, we heffen onze armen boven ons hoofd. Eerst springen we in een plaats. Doe dan een sprong voorwaarts. Als de baby faalt, houd hem dan vast en spring opnieuw.

4. “Konijntje, lachen.”. We zingen een Russisch kinderrijmpje en herhalen alles wat erin staat… “Kleine baby, glimlach, grijze, glimlach. Dat is het, dat is het, lach.”. Lach naar het kind, het kind herhaalt na de volwassene. “Kleine baby, buig voorover, kleine grijze, buig voorover. “Dat is het, dat is het, buig.”. Laat zien hoe je moet buigen. “Kleine baby, draai je om, kleine grijze, draai je om.”. Draai je om met je armen uit elkaar. “Kleine baby, stamp met je voet, kleine grijze, stamp met je voet.”. Een voor een, stamp met je voeten.

5. “De Beer”. Laat uw baby zien hoe hij op twee poten moet lopen, dan op vier. Laat hem je nazeggen.

6. “Wandeling.”. We zetten de stoelen op een rij. Zodat het mogelijk is om vrij tussen hen te bewegen. Loop rond elke stoel met je baby, in een cirkel. Neurie het Winnie de Poeh liedje. “Waar gaan we heen met Knorretje, een groot, groot geheim?. En we zullen je niet over hem vertellen. Nee-nee. Nee, nee. Nee, nee.”. Na korte tijd zal de baby alleen rond de stoelen lopen en het liedje neuriën, maar zonder woorden.

7. “Skittles.”. We zetten de pinnen in twee rijen. De baby moet zich er vrij tussen kunnen bewegen. Aan het eind van het pad van kegels zetten we zijn favoriete speeltje… Laat het kind zien hoe het tussen de kegels door kan lopen zonder ze om te stoten. Vraag hem hetzelfde te doen en een speeltje te pakken. In het begin van de oefening is het beter om een grote afstand tussen de rijen te laten, na verloop van tijd wordt de ruimte kleiner. Tijdens het spelen kunt u een eenvoudig rijmpje opzeggen: “We lopen langs het pad en brengen het speelgoed”. Door het voorgestelde spel leert de baby in een rechte lijn te lopen…

8. Een bal schoppen. Op de grond zitten met het kind tegenover elkaar. Rol de bal naar je baby. Leg hem uit dat hij hetzelfde moet doen… Rol de bal eerst en gooi hem dan naar elkaar. Voor de gelijktijdige ontwikkeling van de woordenschat kunt u Barto’s gedicht voordragen, “Mijn vrolijke stuiterbal, waar ben je heengegaan?.

9. “Stuiter de bal.”. Laat je peuter zien hoe de bal van de vloer stuitert. Vraag hem je actie te herhalen. Klap op de bal en zeg een simpel rijmpje: “Jump ball, jump ball, skip ball. Spring snel de deur uit. Gerold achter de struiken. Bal, bal, waar ben je??”.

10. Stap over obstakels heen.Zet wat groot speelgoed in de kamer en laat zien hoe je eroverheen moet stappen. De eerste keer de hand van je baby vasthouden. Hij zal geleidelijk leren om zonder hulp van een volwassene over de aangelegde voorwerpen te stappen.

11. “Pak het speelgoed.”.Op de uiterste rand van de bank leggen we een felgekleurd speeltje, vragen je baby om het te pakken en komen dan van de bank af. Leg het speelgoed dan zo neer dat de baby naar het uiteinde van de bank moet kruipen, onder de stoel op handen en voeten.

De bekende kinderspelletjes zoals “Oh, dear, oh, dear, oh, dear” hebben een positieve invloed op behendigheid en coördinatie.

Ontwikkelingsspelletjes voor kinderen van 3-4 jaar

Kinderen op deze leeftijd zijn al sterk genoeg. Ze houden van actieve spelletjes, dus is het beter om hun motorische activiteit te kanaliseren. Maar een kind van 3-4 jaar raakt snel verveeld met hetzelfde spel, dus is het beter om het elke keer te spelen, iets nieuws te verzinnen. Voor de kinderen van leerjaar 3 hebben we de volgende selectie spellen:

1. “Schiet op de basket.”.Gebruik kartonnen dozen of hoge bakken in plaats van een mandje. Zowel kleine ballen als droge biljartballen kunnen worden gegooid. Plaats een touw op een afstand van twee stappen van de mand die niet mag worden overschreden. Gooi om de beurt ballen in manden. Elke speler moet zijn eigen mand hebben. Je kunt hem vanuit verschillende posities gooien, staand, zittend op je knieën of liggend. Aan het einde van het spel telt iedereen hoeveel ballen er in zijn mandje zitten.

2. “Naar…”Als je peuter moeite heeft om de ballen in de mand te gooien, kun je een alternatief spel bedenken, “ga naar… Sla een voorraad ballen in en gooi ze naar de bank, tafel, keuken, papa. Je kunt de bal over een uitgerekt touwtje gooien, tape uitgespreid. Oefen aan het einde van het spel het evenwicht door over het op de vloer gelegde lint te lopen.

3. “Spiegel”.Dit spel is gericht op coördinatie en aandacht. De essentie ervan is dat het kind zich de rol van een “spiegel” voorstelt. Een volwassene toont een beweging en het kind herhaalt die. Begin met eenvoudige bewegingen, maak ze geleidelijk ingewikkelder. De moeilijkheid is dat het kind de beweging in spiegelbeeld moet herhalen. Wissel dan van rol met je baby. Laat hem de bewegingen tonen en laat een volwassene de bewegingen herhalen. Ze kunnen gespeeld worden op leuke muziek.

4. “Herhaling”.Het kind herhaalt de handelingen die een volwassene hem laat zien. “Wijs naar je linkerhiel, til je rechtervoet op, wijs met je rechterhand naar je linkeroor. Zodra het kind het spel onder de knie heeft, kan het moeilijker worden gemaakt. Laat het kind de commando’s op het gehoor begrijpen. Vergeet niet van rol te wisselen.

5. “Leuke vormen”. Een volwassene kan het kind met vingers verschillende vormen en lijnen in de lucht laten zien. In het begin tekenen ze met hun vingers en handen. Doe dan hetzelfde met je ogen, neus, voeten en tenen terwijl je op de grond ligt. Deze activiteit ontwikkelt de bewegingscoördinatie en versterkt de spieren.

6. “Handen.”.Leer kinderen in hun handen te klappen. Klap eerst zachtjes, dan luid… In de volgende fase zullen we leren het volume van het geluid te verhogen van een zachte klap naar een luide klap. Laat het kind leren om eerst met één vinger te palmeren, dan met twee, drie, enz.. Herhaal dezelfde actie met de andere hand. Nadat het kind geleerd heeft in zijn handen te klappen, zal het verschillende ritmes leren tikken. Eerst laat de volwassene het kind een eenvoudig ritme zien en vraagt hem of haar het te herhalen. Dan wordt de taak moeilijker.

7. “Ballen.”. Het spel vereist een grote en een kleine bal. Volwassene en kind zitten op de grond. Op een meter afstand van hen ligt een grote bal. Rol de kleine bal in de grote bal om hem te raken. Let erop dat hoe hoger de snelheid van de kleine bal, hoe harder hij de grote bal raakt en wegrolt. Alternatieve ballen.

8. “Wie ben ik??”Vraag uw kind te laten zien hoe verschillende dieren bewegen. Een paard loopt, een rups kruipt, een vis zwemt… U kunt de activiteit verklanken met een eenvoudig kinderrijmpje of gedichtje. Als uw kind een onbekend dier moet laten zien, vergeet dan niet erover te vertellen.

Met behulp van coördinatiespelletjes kun je plezier maken, een eenvoudig rijmpje of liedje leren.

Ontwikkelingsspelletjes voor kinderen van 5-6 jaar

Met de volgende spelletjes kun je de bewegingen van kinderen verfijnder en sierlijker maken. Ze verbeteren het gezichtsvermogen van het kind en stellen het in staat de afstand tot een voorwerp met het “blote oog” te leren beoordelen.

1. “Moeras”. Voor het spel zijn 5-7 Euroberen matten van 50×50 nodig. Je kunt ze maken van papier of een kartonnen doos. De volwassene legt de matten op de vloer op een afstand van elkaar, zodat het kind er alleen overheen kan springen, niet overheen kan stappen. Plaats de matten in de kamer. Dan legt de volwassene uit dat er een moeras in de buurt is en dat het de taak van het kind is om eroverheen te klimmen. Dit kan alleen door van hobbel naar hobbel te springen. Als een kind op de vloer stapt, verliest het… Op basis van dit spel kunt u wedstrijden organiseren tussen groepen kinderen. Zodra uw kind het springen in een enkele lijn onder de knie heeft, leg de matten dan in een zigzagpatroon.

2. “Telegraaf”. Het is beter om dit spel als team te spelen. Alle spelers houden elkaars hand vast. En de speler aan de andere kant moet volwassen zijn. Hij deelt informatie mee aan het kind, bv. “één korte handdruk + één lange handdruk; twee korte handdrukken + één lange handdruk + één korte handdruk”. De taak van de anderen is om de informatie snel door te geven.

3. “Bal.”.Een volwassene toont de opties voor het gooien van de bal. De taak van uw kind is om de oefening correct te herhalen. Werpmogelijkheden: de bal vangen na één klap, na twee klappen, de bal vangen na een draai naar één kant en dan naar de andere kant.

4. “Warm en koud. Een volwassene verstopt het voorwerp. Op een signaal begint het kind te zoeken… Als het kind dicht bij een verborgen voorwerp is, zegt de volwassene “warm”; als het ver weg is, “koud”.

5. “Balschool”.Opdrachten voor het kind: gooi de bal omhoog en vang hem met één hand; sla de bal en vang hem met één hand; gooi de bal omhoog, klap in de handen, vang hem met twee handen; sla de bal tegen een muur, vang hem met één hand; sla de bal tegen een muur, gooi hem van achter het hoofd, van onder de voeten.

6. “De pet.”. Zet een pet op het hoofd van je kind. Laat hem door de kamer lopen en de pet zal niet van zijn hoofd gaan… De taak moeilijker maken door obstakels te overwinnen.

7. “Achteruit lopen”.Je kind rent de ene kant op, de andere kant weer terug, zonder zich om te draaien, in de tegenovergestelde richting. Het is belangrijk ervoor te zorgen dat er geen obstakels in de weg staan.

8. “Bal in een hoepel”.Een volwassene houdt de hoepel loodrecht op de vloer, het kind gooit de bal en probeert hem in de hoepel te slaan.

Ons artikel toont slechts enkele van de spellen, op basis daarvan kunt u uw eigen. De spelletjes kunnen worden aangepast aan de leeftijd en de fysieke mogelijkheden van de kinderen. Elk kind is anders, sommigen zijn van nature beweeglijker, anderen minder. Stem het spel af op zijn naaste ontwikkeling. Als uw kind niet slaagt in de behendigheidsspelletjes, raak dan niet van streek. Hij zal deze kwaliteit geleidelijk ontwikkelen als hij speelt.