Hoe uw kind leren lezen op 4-jarige leeftijd

De meeste kinderen gaan al lezend naar school. De leeftijd van 4-5 jaar is geschikt om hen te leren lezen. Maar om ervoor te zorgen dat thuislessen werken en kinderen niet ontmoedigen om te lezen, moeten ouders zich vertrouwd maken met de regels voor het leren lezen van kinderen, die wij in ons artikel uitvoerig belichten. En voor de keuze van moeders en vaders zijn hier enkele beproefde methoden om uw kind zonder al te veel moeite te leren lezen.

Test of een kind klaar is om te leren lezen

Niet alle kinderen zijn op dezelfde leeftijd klaar om te leren lezen. Sommige kinderen vanaf 3 jaar tonen al een actieve belangstelling voor letters, terwijl anderen een jaar of twee langer moeten wachten. Om erachter te komen of uw kind klaar is om te leren, stellen wij een eenvoudige test voor.Beantwoord sommige vragen zelf, laat het kind sommige vragen beantwoorden. Voor elk positief antwoord wordt één punt toegekend en voor een negatief antwoord nul punten.

1. Wordt uw kind graag voorgelezen?.

2. Luistert aandachtig als hem wordt voorgelezen.

3. Kan hij vertellen waar hij over gelezen heeft?.

4. Kijkt hij of zij naar een boek?.

5. Is hij of zij meer geïnteresseerd in de inhoud dan in de foto’s?.

6. Doet het kind het lezen na, d.w.z. gaat zitten, beweegt zijn vinger langs de tekst en vertelt de inhoud na.

7. Welk kind leest liever een boek met u, of kijkt naar een tekenfilm?.

8. Maakt uw kind boeken van stripverhalen, tijdschriften.

9. Staan er boeken op zijn plank.

10. Heeft het kind een uitgebreide woordenschat?.

11. Spreekt hij in lange, volledige zinnen?.

12. Kent hij kleine gedichten, liedjes, verhalen…

13. Kan hij/zij een woord oppikken voor een bepaalde letter.

14. Toont het kind een verlangen om letters te leren.

15. Als ze de letters kent, probeert ze ze dan samen te voegen tot lettergrepen?.

16. Kan het kind klanken goed uitspreken?.

17. Begrijpt ze het verschil tussen “Poppy” en “Cancer”?.

18. Vraagt hij/zij om te leren lezen.

De punten worden opgeteld.

1. Als het kind 0-5 scoortIn, het is een beetje vroeg om te beginnen met leren lezen. Lezen als een activiteit, hij is niet geïnteresseerd. Als het kind jonger is dan 5 jaar, hoeft u zich geen zorgen te maken; als het ouder is dan 5 jaar, moedigt u zijn belangstelling voor boeken aan. Ga eerst aan de slag met foto’s. Ga dan geleidelijk over naar de inhoud. Lees uw kind vaker voor het slapengaan voor en lees uzelf voor.

2. Als uw kind 6-12 scoort,Heeft een onregelmatige leesgewoonte. Kijk of er kinderboeken in uw huisbibliotheek zijn, ga samen naar de boekhandel en laat uw kind een boek voor hem kiezen. Lees uw kind meer voor, maar lees niet tot het einde voor. Stop bij het meest interessante deel. Klaag dat hij niet alleen kan lezen en dat jij je met je eigen zaken moet bemoeien.

3. Als uw kind 13-18 scoort,Is uw kind klaar om te lezen, gretig om nieuwe informatie te leren. Wacht niet langer en begin uw kind vandaag nog te leren lezen.

Methoden voor leesonderwijs

Er zijn tegenwoordig veel manieren om uw kind te leren lezen. Wij zullen enkele methoden voorstellen die, volgens de mening van leerkrachten, toelaten om kleuters in korte tijd te leren lezen.

Chaplygin kubussen

Chaplygin’s Cubes – een progressieve leesmethode voor kinderen van 4 tot 7 jaar. De auteur en leraar Evgeni Chaplygin combineerde verschillende bestaande methoden, en gebruikte ze om zijn eigen. Een set kubussen bestaat uit 10 dubbele kubussen die om hun as kunnen draaien, 10 enkele kubussen met elk 4 letters erop. Ze zijn gemaakt van milieuvriendelijk materiaal, hout. Klinkers zijn in rood getekend, blauw in zwart. Met twee dynamisch gegenereerde stenen kun je 20 woorden vormen, met drie stenen wel 500.

Eenvoudige activiteiten met kubussen:

1. Houd een dynamische kubus omhoog en toon er een willekeurige lettergreep op, bijvoorbeeld ‘ma’. Geef uw kind een tweede dynamische kubus, moedig hem aan om dezelfde lettergreep te vinden. Maak de taak dan ingewikkelder. Geef uw kind twee dynamische blokjes, waarvan slechts één met de juiste lettergreep. Vraag hem om de lettergreep van belang te vinden…

2. Stop er een brief in. Pak een dynamische kubus, laat uw kind een lettergreep zien, bijvoorbeeld “ma”, en vervang dan de letters uit de enkele kubus, “k”, “l”. Lees samen wat je uit je hoofd leert.

3. Probeer vervolgens woorden te lezen van de lettergrepen in de twee dynamische kubussen. Bouw bekende woorden op, ‘mama’, ‘opa’, ‘poot’.

4. Begin de volgende activiteit met een overzicht. Denk terug aan hoe je de woorden in de laatste “les” hebt gevouwen.

5. Het kind leren bekende letters in woorden te herkennen. Vraag uw kind om letters van bekende woorden te vinden in de enkele kubussen, bijv. zoek naar ‘m’, ‘a’, ‘l’, ‘e’, ‘f’. Als hij de juiste letters heeft gevonden, vraag hem er bekende woorden van te maken.

6. Laat uw kind zien hoe de dubbele dobbelstenen werken. Laat hem dobbelen met het woord ‘mama’. Laat hem zien hoe hij het woord “Masha” moet maken… Het blijkt dat het vouwen van namen het leerproces versnelt.

Begin dan met het introduceren van nieuwe woorden. Begin met korte woorden en voeg geleidelijk moeilijkere woorden toe.

Zaitsev’s kubussen

Pedagoog Nikolai Zaitsev denkt dat het moeilijk is voor kinderen om met een lettergreep te lezen. Hij stelde een leesmethode voor om letters te vouwen, om een beeld te vormen door visuele voorbeelden, met behulp van concreet visueel denken. De kubussen van Zaitsev zitten vol stemmen, geluiden, zachtheid… Ze zijn verschillend van inhoud, kleur en grootte.De set bevat de volgende kubussen:

1. Grote met harde vouwen;

2. Klein met zachte plooien;

3. dubbel met een combinatie van klinker en medeklinker;

4. Gebruik witte blokjes voor leestekens;

5. ijzer om stemhebbende medeklinkers aan te duiden;

6. De houten zijn doof;

7. De blauwe zijn klinkers;

8. De blauwe zijn medeklinkers;

9. Groen – zachte en harde borden.

Kinderen vormen duidelijke beelden, gebaseerd op gevoel, zonder te vertrouwen op beelden. Ze horen de plooien, zien ze, spelen het voorbeeld na…Eenvoudige activiteiten met de kubussen van Zaitsev:

1. Hang de bijgeleverde tafel op.

2. Laat uw kind de kubussen zien. Geef de hele set meteen weg.

3. Leer de lettergrepen te zingen. Koppel het zingen aan het kijken naar de kubussen. Leer geen letters en leer de vouwen niet uit je hoofd. Gewoon zingen.

4. Laat hem de lettergrepen in de tabel zien. De taak van het kind is om de juiste kubus te pakken, de taak van de volwassene is om de vouwen op tafel te laten zien. Samen zingen.

5. Leren schrijven op de vouwkaart met de aanwijzer, zingen in plaats van lezen.

6. Leer hun naam te vouwen door het te zingen, Nas-tya, Pe-tya, Mi-sha,

7. Stel een spel voor. Nastya ging op zomervakantie naar haar familie… Eerst bezocht ze oom Peter, toen oma, toen papa en mama… Verzamel de woorden van de kubussen en plaats ze in verschillende hoeken van de kamer. Als je een verhaal vertelt, rent je baby van hoek naar hoek naar het familielid dat je hebt genoemd.

Speel elke dag, ongeacht hoe lang, 10 minuten of 30. Het belangrijkste is om je kind geïnteresseerd te houden.

De Zhukova Primer

Onderwijs volgens de methode Nadezhda Zhukova is erg populair bij ouders. De leraar gebruikt het principe van het benadrukken van een lettergreep in plaats van een enkele klank bij de uitspraak van een woord.Leren lezen met de hulp van Zhukova:

1. U hoeft uw kind niet alle letters tegelijk te leren. Laten we beginnen met de klinkers. Leg uit dat ze kunnen worden gezongen. Eerst laten we de baby kennismaken met de klinkers “A”, “O”, “U”. Leer hem dan “AO”, “UA”, “AO”, “OA”, “OU” toe te voegen. “OOH.”. Deze combinatie maakt het voor ouders gemakkelijker om het lettergreepprincipe uit te leggen. Laat uw baby met haar vinger langs het pad van de ene naar de andere letter gaan en zing ze. Zo leert hij de combinatie van twee klinkers te lezen.

2. Dan introduceren we de medeklinkers. Uw baby zal ook de eerste klinkerklank zingen, waarbij hij geleidelijk zijn vinger langs het “pad” beweegt en op een medeklinker uitkomt, “UM”, “AM”.

3. Dit wordt gevolgd door een introductie van de medeklinker aan het begin van een lettergreep, “PA”, “MA”.

4. Zodra uw kind in staat is om lettergrepen te maken, is het tijd om te beginnen met het opzeggen van tweelettergrepige woorden, “OSA,” “MAMA,” en “ROMA”.

Leer uw kind niet alleen lezen, maar ook hoeveel klanken er in een woord zitten. Gebruik Zhukova’s magnetische alfabet om geleerde lettergrepen en woorden op de koelkast of het schoolbord te vouwen.

Oefeningen om kinderen te leren lezen

Hieronder stellen wij enkele oefeningen voor om uw kind te helpen leren lezen:

1. “Vierkant.”.We tekenen een willekeurig vierkant, in de cellen schrijven we de lettergrepen die het kind kan lezen. We vragen hem een bepaalde lettergreep te lezen, een halve kolom op één adem te lezen, alleen klinkerletters te laten zien, een lettergreep te laten zien die door een volwassene wordt genoemd…

2. “Ketting.”.Het principe van het spel is hetzelfde als in Cities. Een volwassene zegt een woord, het kind zegt het volgende woord zodanig dat de eerste letter van het woord overeenkomt met de laatste letter van het vorige woord.

3. “Kaarten.”.Bied uw kind korte woordkaartjes met een plaatje aan. Laat uw kind het woord lezen, op zoek naar het juiste plaatje.

Gebruikelijke tips

Bij het leren lezen van kinderen maken ouders dezelfde fouten, om die te voorkomen geven wij algemene eenvoudige tips:

1. Je hoeft je kind de letters niet te leren. Leer de geluiden met hem. Dat wil zeggen, niet “B” maar “B”, niet “EM” maar “M”. Tot hij leert lezen, geen geluiden.

2. Als uw kind interesse toont in lezen,Laat de letters zien in de context van het hele woord. Laat hem meteen leren dat een letter zelden alleen gaat, met andere letters ernaast.

3. Als u vastbesloten bent uw kind te leren lezen..Houd de lengte van de sessie in de gaten.Immers, nog niet zo lang geleden stond hij te springen en te springen, en nu moet hij zitten voor een “les”. Om afwijzing te voorkomen, moet u voor de eerste les maximaal 5 minuten uittrekken. Je kind leren assertiever te zijn.

4. De syllabische leesmethode is geschikt voor kinderen vanaf 4 jaar. Voor de lessen kun je de Chaplygin, Zaitsev en de Zhukova ABC boeken gebruiken. Het is makkelijker voor een kind om te beginnen met lezen met lettergrepen. Hij zal later woorden met lettergrepen leren vormen…

5. Het zal tijd kosten voor je baby om syllabisch te lezen…Heb geduld. Hij moet leren dat ‘P’ voor ‘A’ is ‘PA’. Om dit te doen, stellen wij voor de geluiden te zingen, zonder onderbreking. Moedig uw kind aan om de klinker te zien als een lift. En wanneer iemand van de ene brief naar de andere gaat, van de ene verdieping naar de andere, mag hij niet omvallen. Dit versnelt het proces van het verbinden van letters tot lettergrepen.

6. Geef een peuter niet meteen woorden met veel lettergrepen. Begin bij het leren van lettergrepen met 2-4 lettergrepen. Bijvoorbeeld, eerst lezen we lettergrepen voor met de klinker “A”, daarna verbinden we de klinker “U”. Als uw kind eenmaal met bepaalde klinkers kan lezen, beginnen we met de andere.

7. Beginnen met syllabiseren met alleen klinkers, “OW”, “WAH”, “YAH”, “OW”. Zodra uw peuter zich op zijn gemak voelt met syllabisch klinkerlezen, beginnen we met medeklinkerlezen.

8. Na begrip van het principe van syllabisch lezen, lettergrepen verklanken, onmiddellijk controleren op zinvol lezen. Dat wil zeggen, als je baby “MA-MA” leest, begrijpt hij dan dat het “Mama” is?.

9. Als uw kind een woord volledig kan lezen, verwacht dan niet dat het de hele zin leest. In het begin leest hij het geschreven woord mechanisch. Om een zin te herkennen, of zelfs een tekst, heb je een techniek nodig die tijd kost om onder de knie te krijgen.

10. Lessen moeten regelmatig zijn, niet met tussenpozen. Zo leert de baby beter de stof die je hebt geleerd en ontwikkelt hij doorzettingsvermogen. De oefeningen moeten dagelijks zijn, maar kort. Begin met 5 minuten, verhoog dan geleidelijk tot 15 minuten, maar niet meer. Lange “lessen” kunnen uw kind ontmoedigen om te lezen.

11. Houd bij hoeveel informatie uw kind leest. Overbelast hem niet. Het komt vaak voor dat een ABC-boek op de ene bladzijde lettergrepen bevat en op de volgende bladzijde teksten. Maak er geen doel van om tot het einde te lezen, vooral niet als de baby zich verzet.

12. Laat je niet leiden door je kind. Als hij zegt dat hij heeft leren lezen, dat er geen lessen meer nodig zijn, probeer dan een compromis te vinden.

13. Prijs uw baby. Hij moet begrijpen dat hij het goed doet, zijn ouders zijn blij… Iedereen kan zijn kind thuis leren lezen – dat werkt beter. Wees niet bang om je kind te veel te prijzen.

14. Let op de verschillende lettertypes. Baby zal wennen aan het lezen van één lettergreep en de andere niet meer zien. Schrijf de geleerde lettergrepen op en verzin ze uit het magnetische alfabet.

15. Werk alleen op een positieve manier met je baby. Als je al “omrolt” van het feit dat hij iets niet begrijpt, ga dan de kamer uit, stop de les even, maak een korte pauze.

Iedereen kan een kind thuis leren lezen. Het belangrijkste is om het met geduld te doen en te begrijpen dat je te maken hebt met een kind waarvoor je net begonnen bent eisen te stellen.